Proceso formativo con acompañamiento en campo permitió mejorar prácticas pedagógicas, integrar herramientas tecnológicas y fortalecer entornos de aprendizaje dedicados a la niñez en Boyacá.

Por: Nury Vargas

Un total de 259 madres comunitarias, docentes y agentes educativas culminaron en el departamento de Boyacá el diplomado sobre ‘Ambientes pedagógicos y enriquecidos’. Este programa se desarrolló en el marco del Fondo 1854 del 2023, gracias a la articulación entre el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), el Icetex y la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC).

El proceso tuvo una intensidad de 120 horas entre el 18 de octubre y el 13 de diciembre del 2025, registrando una permanencia del 100 %. A esto se sumaron 792 acompañamientos pedagógicos en territorio que impactaron directamente 193 hogares comunitarios y centros de educación infantil en ciudades como Tunja, Duitama, Sogamoso, Nobsa y Paipa.

Formación situada y cierre de brechas

La estrategia buscó fortalecer las competencias de quienes atienden la primera infancia, en línea con la Política de Estado ‘Cero a siempre’ y el Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026. Uno de los diferenciales fue llevar la formación directamente a los municipios a través de diez tutoras que acompañaron a las agentes en sus propios espacios de atención.

“Buscamos reconocer la experiencia de cada agente educativa y fortalecer con herramientas técnicas que dignifican su labor y hacen que los espacios donde crecen los niños y niñas sean cada vez más pedagógicos, estimulantes y humanos”, señaló Mónica Matajira, directora del proyecto por parte de la UCC.

Además del fortalecimiento pedagógico, la iniciativa contribuyó al cierre de brechas digitales, permitiendo a las participantes incorporar herramientas tecnológicas en sus procesos de enseñanza.

El espacio como «tercer maestro»

Para las participantes, como la auxiliar pedagógica Miriam Eugenia Ávila Quintana, el diplomado cambió la visión sobre el entorno educativo: “Aprendí que el espacio es una herramienta clave para el desarrollo integral… con elementos del entorno y reciclables podemos crear experiencias significativas”.

Desde la UCC, la subdirectora de Proyección Institucional, Luz Dary García Guzmán, destacó que el éxito radicó en la articulación del rigor académico con el trabajo en territorio, logrando que el juego y la exploración potencien el desarrollo integral de los niños y niñas del departamento.

Redactora de Boyacá Sie7e Días

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