Expertos en educación advierten cambios en habilidades cognitivas y sociales que obligan a replantear la enseñanza en el país.

Por: Nury Vargas

Lo que comienza como un hábito cotidiano en la primera infancia está teniendo eco años después en los campus universitarios. Así lo advierte la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (Aciet), que puso sobre la mesa una preocupación creciente: el impacto del uso intensivo de pantallas en la forma en que aprenden los estudiantes en Colombia.

El punto de partida es revelador. Según estudios recientes del Instituto de Política Educativa (EPI), el 72 % de los bebés interactúa diariamente con dispositivos digitales antes de cumplir su primer año de vida, con un promedio de 41 minutos diarios.

Para Aciet, estas primeras interacciones están configurando hábitos cognitivos, sociales y emocionales que acompañan a los estudiantes hasta su ingreso a la educación superior.

Riesgos identificados

Entre los principales riesgos señalados por el gremio se encuentran:

• Disminución de la capacidad de atención sostenida.
• Dificultades en la lectura profunda y el pensamiento crítico.
• Dependencia de estímulos digitales inmediatos.
• Reducción de habilidades socioemocionales.

En el día a día universitario, estas condiciones se combinan con la fatiga digital, la sobrecarga de información y la fragmentación del aprendizaje. “Hoy el reto no es limitar el uso de pantallas, sino orientar su uso de manera estratégica para fortalecer el aprendizaje, el pensamiento crítico y el bienestar de los estudiantes”, señala el gremio.

Una hoja de ruta para adaptarse

Frente a este escenario, Aciet propone una agenda que invita a repensar el modelo educativo. La apuesta no es eliminar la tecnología, sino integrarla de manera más consciente. Entre las acciones planteadas destacan:

• Alfabetización digital crítica: para usar la tecnología de manera consciente.
• Nuevos modelos pedagógicos: que integren lo digital con lo presencial.
• Bienestar digital: con políticas para un uso equilibrado en entornos hiperconectados.
• Investigación: para generar evidencia local sobre el impacto de las pantallas.
• Articulación educativa: conectando la educación superior con los niveles previos.

El avance de la tecnología y la irrupción de herramientas como la inteligencia artificial están redefiniendo el mercado laboral. Aciet insiste en que el reto de fondo no es técnico, sino formar personas capaces de convivir con la tecnología sin depender de ella y mantener un equilibrio entre lo digital y lo presencial.

Redactora de Boyacá Sie7e Días

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